Je souhaite enseigner le français à partir du cycle 3 jusqu'à la 3ème et l'histoire jusqu'en terminale.

Je ne connais que les cours en présentiel et je préfère continuer dans cette voie. En ce qui concerne la méthodologie, il est pour moi très important de respecter le rythme de travail de l'élève, ce qui ne peut pas être fait en cours quand le professeur est confronté à une classe de 23 élèves au minimum dans les collèges. Ensuite je me base toujours sur les cours faits en classe, afin de voir ce qui a été assimilé et les points qui posent problèmes.
Je travaille beaucoup sur l'oral afin que l'élève puisse prendre confiance en soi et participer davantage en classe; de même , je demande au début de chaque cours ce que nous avons fait au cours précédent avant de pouvoir passer à une autre leçon.

Si la pédagogie est bien évidemment essentielle pour enseigner, elle ne sert à rien si l'élève se sent dévalorisé et ne prend pas conscience qu'il a des capacités car tout élève a du potentiel. Si l'élève s'enfonce dans l'échec scolaire et que les mauvaises notes se répètent il se décourage et perd confiance en lui. En conséquence je valorise tout ce qui a été assimilé à la fin de chaque leçon.

Après un Bac Littéraire, j'ai exercé en qualité de professeur titulaire remplaçant pendant deux années avec 4 classes de CM2, puis par la suite j'ai obtenu un diplôme d'assistant de service social et j'ai travaillé 12 ans dans des collèges et lycées dans la fonction d'assistant social scolaire.

Instituteur Titulaire Remplaçant: 1982- 1984
Soutien scolaire ponctuel:1984-1991
Février-Octobre 2015: CLAS
Novembre 2015- Juillet 2020: Auxiliaire de Vie Scolaire puis Accompagnant pour Elèves en Situation de Handicap
Janvier 2021: Formation consacrée aux troubles des apprentissages et aux stratégies à mettre en place avec l'élève pour surmonter ces troubles.

Pour avoir enseigné en groupe classe puis participé au sein des classes en collège, j'en ai tiré le constat que le professeur ne peut pas prendre du temps pour les élèves qui sont le plus en difficulté ou en tout cas pas autant de temps qu'il faudrait. Le cours à domicile permet de prendre conscience à l'élève que le professeur est là uniquement pour lui et qu'il n'y aura pas de jugement si il se sent en difficulté.

Passionné.