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Note du professeur
50€/h
Informations
au domicile de l'élèveau domicile du profpar webcamTags
Langues
Je suis apte à donner des cours dans les langues suivantes :
françaisenglish
Tarifs
Ayoub propose des cours à : 50€/h Les heures de cours sont réglées directement au professeur, après paiement unique (de mise en relation avec le professeur) de 10 Ze Coin.![](https://zeteacher.com/assets/images/icon/coins.png)
Profil
Lauréat de l'agrégation externe de maths (2020), docteur en maths appliquées (Paris VI), ingénieur civil des Mines de Nancy et diplômé du M2 recherche MVA de l'ENS Cachan, donne cours de mathématiques
Disciplines et public visés :
Mathématiques
Niveaux : lycée et post-bac (prépas toutes filières, écoles d'ingénieurs, licence, éventuellement master)
Niveaux : lycée et post-bac (prépas toutes filières, écoles d'ingénieurs, licence, éventuellement master)
Ma méthodologie :
Mes cours comprennent trois volets principaux :
1) le déblocage de tout point du cours incompris par l'élève (théorèmes, démonstrations, exemples). L'efficacité dans la résolution d'exercices est fondée en premier lieu sur une maîtrise solide du cours.
2) la maîtrise des exercices d'application directe donnés par les enseignants
3) l'approfondissement avec des exercices/problèmes plus difficiles
Le temps accordé à chacun de ces points dépendra du niveau de l'élève, de sa classe, et du moment de l'année scolaire (étant entendu que, par exemple, un élève de MP en février n'aura pas les mêmes priorités qu'un élève de MPSI en septembre).
Plus d'infos sur mon site :
Les adresses email et numéros de téléphone ne sont pas autorisés dans la description du profil pour votre sécurité.******.com
Quelques conseils pour s'améliorer en maths :
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1) le déblocage de tout point du cours incompris par l'élève (théorèmes, démonstrations, exemples). L'efficacité dans la résolution d'exercices est fondée en premier lieu sur une maîtrise solide du cours.
2) la maîtrise des exercices d'application directe donnés par les enseignants
3) l'approfondissement avec des exercices/problèmes plus difficiles
Le temps accordé à chacun de ces points dépendra du niveau de l'élève, de sa classe, et du moment de l'année scolaire (étant entendu que, par exemple, un élève de MP en février n'aura pas les mêmes priorités qu'un élève de MPSI en septembre).
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Quelques conseils pour s'améliorer en maths :
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Ma distinction :
Pendant les séances, je mets notamment l'accent sur l'exercice de l' intuition mathématique : faire comprendre à l'élève pourquoi telle méthode est bonne dans la résolution de tel exercice, mais aussi et surtout lui faire comprendre autant que se peut la raison derrière l'idée : pourquoi, précisément, fallait-il ici ou là penser à telle ou telle méthode ? Quels en étaient les éléments annonciateurs dans la logique de l'énoncé ?
Faites un tour sur mon site internet :
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Je rédige des exercices de maths (principalement niveau prépa et TS) ainsi que des corrigés particulièrement détaillés (en libre accès sur mon site), afin d’expliquer à l’élève non seulement le cheminement, mais aussi et surtout pourquoi il doit avoir telle idée à tel moment, et pourquoi telle autre idée n’est pas appropriée ; cela, dans l’optique de les entraîner au raisonnement réel, et non à la mimique maladroite qui est l’apanage du plus grand nombre.
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Je rédige des exercices de maths (principalement niveau prépa et TS) ainsi que des corrigés particulièrement détaillés (en libre accès sur mon site), afin d’expliquer à l’élève non seulement le cheminement, mais aussi et surtout pourquoi il doit avoir telle idée à tel moment, et pourquoi telle autre idée n’est pas appropriée ; cela, dans l’optique de les entraîner au raisonnement réel, et non à la mimique maladroite qui est l’apanage du plus grand nombre.
Ma formation :
- Admis à l'agrégation externe de mathématiques en juillet 2020. Rang d'admission : 64 ème sur 323 admis (et sur 3069 inscrits)
- Doctorat en mathématiques appliquées, Institut des Systèmes Intelligents et de Robotique, Paris VI et Télécom Paris
- M2 recherche MVA (École Normale Supérieure de Cachan, en collaboration avec l'Ecole Polytechnique, les Ponts, Centrale Supélec, Télécom Paris, Mines de Paris, Dauphine) (octobre 2014)
- Ingénieur civil des Mines de Nancy (octobre 2014)
- CPGE MPSI/MP, lycée Charlemagne, Paris (2008-2011)
- Baccalauréat scientifique, mention très bien (19/20 en maths), lycée Charlemagne, Paris (juillet 2008)
- Doctorat en mathématiques appliquées, Institut des Systèmes Intelligents et de Robotique, Paris VI et Télécom Paris
- M2 recherche MVA (École Normale Supérieure de Cachan, en collaboration avec l'Ecole Polytechnique, les Ponts, Centrale Supélec, Télécom Paris, Mines de Paris, Dauphine) (octobre 2014)
- Ingénieur civil des Mines de Nancy (octobre 2014)
- CPGE MPSI/MP, lycée Charlemagne, Paris (2008-2011)
- Baccalauréat scientifique, mention très bien (19/20 en maths), lycée Charlemagne, Paris (juillet 2008)
Mon expérience :
Expérience dans l'enseignement :
- cours particuliers en mathématiques depuis 2008 (plus de 40 élèves)
- TD donnés à l'université Paris VI (2016-2018) dans le cadre de mon doctorat, dans les UE suivantes (liste non exhaustive) :
* outils mathématiques pour l'électronique
* analyse et algèbre pour les sciences
* séries
* suites, intégrales, algèbre linéaire
- cours particuliers en mathématiques depuis 2008 (plus de 40 élèves)
- TD donnés à l'université Paris VI (2016-2018) dans le cadre de mon doctorat, dans les UE suivantes (liste non exhaustive) :
* outils mathématiques pour l'électronique
* analyse et algèbre pour les sciences
* séries
* suites, intégrales, algèbre linéaire
Mes motivations :
La satisfaction incroyable lorsque je vois cet éclair brillant dans l’œil de l'élève qui comprend enfin tel ou tel point bloquant.
Si je devais me décrire en un seul mot, je choisirais :
Passionné
Emploi du temps type du professeur
Fuseau horaire : UTC+1 (Paris)
lun | mar | mer | jeu | ven | sam | dim | |
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8h | |||||||
10h | |||||||
12h | |||||||
14h | |||||||
16h | |||||||
18h | |||||||
20h |
Les cases en bleu correspondent aux créneaux de disponibilités indiquées par le professeur.
Commentaires
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