Hello there!
Je peux enseigner l'anglais aux élèves de collège, de lycée mais également aux étudiants ou autres profils (adultes).

Évaluation Initiale : Lors de notre première session, je procède à une évaluation de votre niveau, qui peut inclure un test de placement ou une simple conversation pour évaluer les compétences actuelles en anglais. Cette évaluation me permet de mieux comprendre vos forces et faiblesses. En parallèle, nous discuterons de vos objectifs personnels , qu'il s'agisse de préparer un examen, d'améliorer ses compétences en conversation, ou de perfectionner sa grammaire et son vocabulaire.

A partir de la , nous planifions des sessions chacune avec un thème particulier tel que la grammaire, le vocabulaire, la conversation, ou la compréhension écrite et orale -- il est possible d'avoir plusieurs de ses socles aborder autour d'une thématique souhaitée (par besoin professionnel, vos goûts si c'est de l'apprentissage plaisir etc) . Pour rendre les cours plus interactifs, j'utilise une variété de ressources en ligne,des articles, des vidéos, et des outils interactifs comme Quizlet ou Kahoot ou encore des jeux de rôles.

- Le "What's up ?" : Nous commençons par un accueil et un échauffement où nous engageons une conversation en anglais pour évaluer l'humeur générale, la fatigue et la concentration.

- "Flashback" : Ensuite, nous reprenons rapidement les leçons précédentes et clarifions si besoin est les éventuelles questions.

- La partie centrale de la session -- qui dure évidemment plus longtemps -- est dédiée à l'introduction et à l'explication de nouveaux concepts, que ce soit en grammaire, en vocabulaire, ou en compréhension etc. Cette étape est suivie par de la pratique, incluant des exercices, des jeux de rôle, ou des discussions dirigées.

- Enfin, nous terminons par une session de "feedback"/ correction ou je donne un retour sur la session, identifie les points à améliorer et assigne des devoirs (si le cœur en dit) pour la prochaine session.

Pour les sessions de visio-conférence, j'utilise des plateformes telles que Zoom, Microsoft Teams, Skype ou même Discord pour les plus branchés d'entre vous !

Je m'adapterai à votre style d'apprentissage avec un zeste de panique mais beaucoup de bonne humeur.

Ma propre expérience en tant que personne dyslexique m'a permis de comprendre que l'enseignement traditionnel peut être complexe, mais j'ai découvert que cela n'est pas une fin en soi ; au contraire, cela m'a motivée à explorer des méthodes d'enseignement alternatives et inclusives

Je m'engage donc à fournir un retour constructif et à utiliser des méthodes interactives, telles que des jeux de rôle et des activités ludiques, pour rendre l'apprentissage aussi engageant que possible (interviews, thématiques de leçons appréciées par l'élève, mises en situation...). De plus, des exercices plus basiques de grammaire, de compréhension/expression écrites, des exercices de vocabulaire, des résumés/synthèses de documents, etc., sont des activités tout à fait envisageables.

Je peux m'adapter au programme spécifique d'un professeur et proposer du renforcement ou des sessions de soutien pour les élèves de collège et de lycée!

Je suis diplômée d'un Bac+5 en anglais (Licence et Master LLCER) et suis fraîchement sortie d'une classe de préparation au concours de l'enseignement de l'Agrégation Externe d'anglais dans le but de devenir enseignante dans cette langue. Dès mon plus jeune âge, j'ai été fascinée par la langue anglaise et sa capacité à connecter les gens à travers le monde. Au fil des années, cette passion s'est approfondie et s'est transformée en un désir ardent de transmettre cet amour pour la langue et la culture anglaises aux autres.

Ayant travaillé comme assistante d'enseignant pendant six mois au sein de classes de seconde générale et de STMG, j'ai acquis une compréhension approfondie des besoins et des défis spécifiques rencontrés par les élèves à ces niveaux. Cette expérience m'a permis de développer des compétences pédagogiques solides, notamment en matière de planification de cours, de gestion de classe et d'adaptation aux différents styles d'apprentissage. De plus, j'ai tenté l'agrégation -- concours de l'enseignement du secondaire-- d'anglais cette année.

Mon désir d'enseigner découle de ma conviction que l'apprentissage de l'anglais ouvre des portes vers de nombreuses opportunités personnelles et professionnelles, et je veux aider mes élèves à exploiter tout leur potentiel dans ce domaine.

Mon passage en tant qu'assistante d'enseignant m'a permis de voir de près l'impact positif que peut avoir un enseignant sur la vie de ses élèves. J'ai été témoin des moments de compréhension et de réussite, ainsi que des défis et des obstacles que les élèves peuvent rencontrer. Cette expérience m'a inspiré à vouloir contribuer davantage à l'éducation et à être un catalyseur du succès pour mes élèves.

J'ai également commencé mes études en anglais il y a six ans pour ces mêmes raisons.

Avenante